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“主题式”校本教研暨全过程评优课(四)
书法美术组纪实
文章出处:     录入人:赵梓含     发布时间:2019/3/27     点击数:249     【相册模式浏览】

“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。

——罗丹

在阳春三月,万物复苏,春风和煦的日子里,书法美术组全体教师围绕着“让美术走进生活”这一主题,在我校小剧场为同学们带来了一节节精彩的评优课课堂,令人回味无穷。

陈姝月老师的《恐龙世界》,以容易引发学生兴趣与激情的恐龙3D动画导入课堂,从学生兴趣点入手,结合科学知识,运用信息技术手段,通过恐龙模型和大量的可视形象促进知识的迁移,让学生在观察、探究、体验的过程中启发了思维联想。陈老师充分调动学生探究知识的热情,鼓励学生抓住恐龙的外形特点,大胆描绘,在活动中发挥学生的主动性,激发学生的创作热情。

罗豪老师的书法课《偏旁五》,以开门见山、干脆利落的导课方式吸引了学生的眼球,再通过罗老师的示范书写、学生找出书写规律、书写要点,在观察和练习中学生轻松地掌握了汉字在田字格中的正确写法,并能准确运用笔法书写规范汉字。罗老师还耐心讲解了学生在书写时易出错的结构和笔画,让学生在观察,感悟和练习中找到书写的乐趣,加深了对书法学习的热爱。

杜莎老师带来的《大师画我也画》一课,用一张未完成的拼贴画紧紧地抓住了学生的注意力和好奇心,让学生带着疑问走入课堂。课堂上,杜老师通过讲述及引导学生观察作品,引导学生分解交流,深入探索“立体主义”风格特点,走进艺术大师毕加索的世界。本课的亮点部分是杜老师设计的微课游戏,通过教师在视频中的示范及游戏的巧妙设置,既为学生创作奠定了基础,又让学生在轻松、有趣的环境中体验创作立体主义的过程,这种“在创作中玩、在玩中创作”的方法有效的提高了课堂效率,圆满的完成了教学目标。

刘许静老师的《画夜景》一课,课前用请来的“特殊的朋友”激发了学生的兴趣,接着引导学生思考“看过什么样美丽的夜景?”并通过展示西安各处“华灯初上夜未央,火树银花映红墙”的美丽夜景,启发学生感悟夜景之美,体验生活的乐趣。艺术实践环节刘老师引导学生运用多种材质,巧用亮色与暗色来形成鲜明的对比效果,大胆表现出夜色的美感。课堂结尾进行了德育升华,倡导大家一起做一名环保小卫士,保护我们身边美丽的环境。

徐妍老师的《提袋的设计》一课,采用谈话的方式进行导入,让学生轻松进入课堂情景。学生在了解提袋功能的同时,利用拆分的方式让学生直观提袋的内部结构。在艺术实践的过程当中也使用了绘画、粘贴、镂空等技法对提袋进行装饰设计。不仅提升了学生的动手制作能力,还以提袋的设计为载体培养了学生的设计兴趣 ,也倡导同学们利用设计改变生活,要争做“环保小卫士”,让生活更加美丽、更加美好!

你有想过吃饭能和书法扯上关系吗?王晨阳老师带来的书法课《横折钩》,就是用生活中的吃饭、学习、休息来联想笔画的顿笔、行笔和提笔,让学生结合生活来加深对笔画的印象。课堂上,王老师通过“说文解字”环节进一步讲解汉字结构,接着利用投影示范提醒学生汉字在米字格中的正确占位,伴随一首优美的古琴曲,学生展开了练习,整节课堂中充满了诗意墨香。

岑茜老师的《手形的联想》一课,将《赠汪伦》的手势舞与手影游戏相结合,调动了学生的课堂参与积极性,给学生提供了更多参与教学活动的时间和空间,引导学生以小组合作探究的形式,感受手形的变化。在大胆尝试各种技法的活动中,初步体验了各种媒材的特点,并尝试将不同的手形和身边熟悉的事物相结合,在愉悦欢快的气氛中创作出有趣生动的作品。

 

评课环节中,教导处吴主任从教材分析、学情分析、教学设计、课堂结构、作品呈现、时间分配、板书设计等方面对七节课进行了详细的点评,七位老师进行了深刻的交流反思。

吴主任首先肯定了每位老师的优点,肯定了老师们的进步,同时也对每节课做出了指导性建议,提出美术课堂要依据学科特点、教学内容,以多种教学形式引导学生,让学生乐学、爱学、会学,学生就应该是在“创作中玩、在玩中创作”。美术课一定是以培养学生的创新意识和创新能力为重点,学生作品创作形式的多元化,材料选择尽量丰富,都是为培养创新型人才考虑的,课堂上要引导学生熟练运用美术专业术语进行评价。书法教学中,除了教会学生写字技能,绝不可忽视学生良好学习习惯的培养,要及时纠正学生的不良书写习惯,书法美术是不分家的,教师要加强粉笔字练习,板书设计要强调科学实用性,教学要真正为学生成长服务,课堂上的点点滴滴要给学生以潜移默化的影响。这次评优课,书法美术组的老师们在使用教材、深挖教材上下了很大功夫,通过评课,也更加明确了今后的教研方向,老师们表示受益匪浅。




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