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“主题式”校本教研暨全过程评优课(三)
二年级数学组纪实
文章出处:     录入人:赵梓含     发布时间:2019/3/26     点击数:617     【相册模式浏览】

“评优课”终于轮二年级数学组的老师大展身手啦!组内的六位老师一起经历了深入备课、反复磨课、深度研讨、深刻总结。研讨中,老师们畅所欲言,一起分享智慧、完善自我、精心磨砺、共同提高,只求在御小这片沃土上,播撒知识的种子,寻求真理的嫩芽。下面就一起去瞧瞧吧!

杨希月老师的《时、分、秒》一课,通过生动的情境,让学生自主观察秒针和分针的走动方式,给时间单位分、秒建立了联系。课堂上,杨老师用多种方式让学生大量的体验与感受,切实体会一分钟有多长、一分钟能做什么,为学生积累了丰富的实践经验,也体会到了一分钟的珍贵,深入引导学生对“珍惜时间”的思考。

王洁梅老师的《铅笔有多长》一课,在智慧教室进行,采用新型的授课模式,用有趣的猜谜导入,激发学生的好奇心。通过比一比、量一量、看一看、画一画、估一估、说一说等形式探究几种长度单位之间的关系并掌握实际长度,着重培养学生的估测意识。王老师利用交互式学习软件对学生进行课堂测评,学生的学习情况能够得到及时反馈,力求达到高效课堂!

文橐老师的《辨认方向》一课,用幽默的语言为我们展示了一堂生动而活泼的课堂,学生在游戏中学会辨认东南、东北、西南、西北四个方向,进一步发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。

闫婧老师的《“重复”的奥秘》一课,利用学生喜欢的记忆游戏作为课堂导入,激发学生学习兴趣,让学生初步感知重复的规律。在发现、表示规律中,认识到通过数字、图形、字母等表示规律的呈现形式更加简洁,让学生获得符号思想。在学生感受到重复的规律后,引导学生回到生活,从生活中发现美,创造美,让重复的美装点生活。

廉萍萍老师的《认识角》一课,结合大量的生活实际,让学生逐步从实物中抽象出角的概念,引导学生利用各种学具自由制作角,直观得认识平面图形中的角,初步发展学生的空间观念。

胡博荣老师的《最喜爱的水果》一课,借助为亲子户外活动购买水果的情境,引导学生体会统计调查的必要性。课堂上,四个小组分别采用多样方式进行现场调查,并尝试用自己的喜欢的方式对数据进行整理,学生呈现出多样的记录方式,教师引导学生不断分析、对比,最后得到比较优化的结果,学生收获颇丰。

 

评课

中心发言人王沙老师分别从教学准备、教学设计、教学层次等方面点评了几节课。

主持人毛主任强调数学教师的语言要简洁、严谨,要具有启发性。数学课堂要趣在老师、趣在设计、趣在语言,要真正达到数学本质的趣。

 

丁主任首先从数学学科特点和学生年龄特点两方面明确了设定“数学好玩”这个主题的意义和目的。接着他根据老师们课堂教学情况,认为老师们“数学好玩在路上,玩好数学有差距”。从创设“生活化”的情景,在趣中学;设计“多样化”的活动,在玩中学;实施“鼓励性”的评价,在乐中学等方面肯定了老师们教学的优点。也从课堂活动时间、活动效果、课堂语言、课堂组织、教学设计书写等方面指出了教学中的不足之处,希望老师们加强教研,不断学习,努力提高教学水平。

陈校长强调课堂上给学生积累基本活动经验的重要性,学生是学习的主体,教师只是组织者、参与者、合作者,教师要用丰富的语言调动学生的积极性,让学生在做中学,玩中学。

最后,魏校长进行总结发言,他表示学校非常重视评优课的开展,希望教师不断强化教学的目标意识和建模意识,课堂评价环节需准确得体、催生活力。学校发展正处于攻坚提升阶段,教师需要不断提升自己与学校共同成长,努力做到校助师名,师助校名,校以师名,交相辉映。




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