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追寻“常态课” 聚焦“有效教学”
御小三年级数学组教研活动纪实
文章出处:三年级组     录入人:赵梓含     发布时间:2021/4/19     点击数:170     【相册模式浏览】

一个人可以走得很快,一群人才能走得很远。教师个人的专业化发展,离不开整个集体的研讨、分享。为了更好地提高教育科研水平,促进教师专业化成长,加强组内教师之间相互合作、交流,近日,我校三年级数学组教师开展了以“追寻‘常态课’,聚焦‘有效教学’”为主题的数学教研活动。

落实核心素养,从常态课开始!孙红妮老师在《节约》一课中,充分激发了学生的学习兴趣,让学生通过自主探索、合作交流等方式进行学习,以精准的语言引导学生展开思考,以缜密的逻辑思维启发学生解决问题的多种策略,充分体现了学生的主体地位。

晁宁老师执教的《买新书》一课,在教学中渗透数形结合思想,引导学生利用数形结合的方法理解题意并巧妙地解决数学问题,有效的培养了学生的数学思维能力。

毛锦老师执教《讲故事》一课,课堂气氛活跃,为学生留出了充分自主发挥的空间,整堂课采用自主学习、合作交流、共同探究的学习方式,充分发挥了学生学习的积极性、主动性,教学效果显著。

王慧老师执教的《轴对称一》一课,为了让孩子们更好的理解掌握新知识,王老师精心准备了教具、学具,组织学生认真观察、动手操作、分类整理,掌握抽象的概念。整节课学生快乐着,学习着,也成长着。

贾文欢老师执教的《平移与旋转》一课,紧扣教材,结合生活中的现象,让学生进一步感知什么是平移,什么是旋转。整个课堂人人都是小主人,在练习环节中精心设计闯关小游戏,将整个课堂推向高潮,课后让人回味无穷。

廖茜老师执教的《找规律》一课,教学内容丰富有趣,在授课时,廖老师眼里有学生,课堂有活力。她尊重每一个孩子,能调动孩子们学习的积极性,培养孩子们的自信心。

虎葱慧老师的《电影院》一课,以解决生活中的实际问题入手,调动学生的积极性,让学生深刻感受到为什么要估算?如何合理估算?并且将练习与生活实际相结合,让学生在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系,从而增强孩子们的应用意识,更加喜欢学数学。

常态课是精彩的,既着意设计,又天然浑成,既充分预设,又动态生成,在行云流水中彰显教师的功力;常态课也是高效的,以学生为本,尊重学生,关注学生,激发学生学习动机,促进学生主动参与。

古人云:三人行必有我师焉!每一次教研活动都是一次成长,一次进步,一次收获。此次常态课教研活动中,老师们相互学习,相互探讨,碰撞出教育之花。我们将继续努力做教学活动的创造者,学生成长的引路者,不断学习、更新自己的知识结构和教育观念,提高自身的专业素养和专业技能。生有涯,而知无涯,切实上好每一节常态课,让每一节常态课变得不寻常……




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